Un projet artistique d’intégration linguistique à l’École polyvalente Saint-Jérôme
Coup de coeur
- Des « Apprentis-Génies » à l’école des Hauteurs
- Une journée de plein air pour des élèves de l’école secondaire des Hauts-Sommets
- Participation à un atelier culinaire pour des élèves de l’école secondaire des Hauts-Sommets
- Succès pour la friperie de l’école Notre-Dame
- À vos marques, prêts, roulez : défi Apprenti-Génie 2019
- Madame Doubtfire s’invite à l’École polyvalente Saint-Jérôme
- Grimper, sauter, ramper et escalader à l’école l’Oasis
- Souper reconnaissance pour les bénévoles de la CSRDN
En partenariat avec l'organisme Culture pour tous et son programme « Passeurs de rêves » qui encourage et soutient la persévérance des adolescents par des activités culturelles et artistiques, Helena Smolla-Déziel, enseignante d’ILSS (Intégration linguistique scolaire et sociale), et sa collègue, Sylvie Landry, ont invité leurs 17 élèves en francisation à participer à un atelier de mandalas collectifs. Ils ont été guidés par l’artiste Martine Lamarre.
À l’aide de revues, les jeunes ont utilisé la technique du collage pour créer trois représentations circulaires de leurs coins du monde respectifs, soit, la Colombie, Haïti, Cuba, la République dominicaine, la Syrie, le Népal, le Congo et la République centrafricaine.
Ce projet d'art permet notamment aux élèves immigrants de mettre leur culture en valeur au sein de l'École polyvalente de Saint-Jérôme.
